Lezingen Vorige studies van co-educatie bekritiseerd Volgens veel wetenschappers zijn jongens de begunstigden van "co-educatie", het gezamenlijk onderwijzen van jongens en meisjes. Lesgeven is meer gericht op de jongens en komt tegemoet aan hun interesses en intellectuele vaardigheden. Vooral in de wiskunde, technologie en wetenschap zijn meisjes gemarginaliseerd, dus het standpunt.

Een nieuwe studie komt tot een andere conclusie. Hierna profiteren de jongens niet van gemeenschappelijke instructies. Ze leren zelfs beter en voelen zich beter als ze niet met meisjes naar school gaan. Dit meldt het tijdschrift "Psychology Today" in zijn huidige uitgave.

Deze studie werd uitgevoerd door psychologen Friederike Holz-Ebeling, Janet Grätz-Tümmers en Christine Schwarz op scholen in Noord-Rijnland-Westfalen. Ze interviewden leerlingen van groep 11 en 12 van vier katholieke privéscholen. Ze evalueerden de vragenlijsten van 439 leerlingen: 111 vragenlijsten van meisjes en 140 van jongens van coeducational schools evenals 188 jongens van pure boys 'schools.

De vorige studies over de kwestie van co-educatie bekritiseren de psychologen, omdat meisjes altijd met jongens werden vergeleken. Naar hun mening is het echter alleen toegestaan ​​om jongens van co-educatieve scholen te vergelijken met jongens van jongensscholen. tonen

Dagmar Kronenberg

© science.de

Aanbevolen Editor'S Choice